■出售外链〓提升排名┿【QQ:1012189958】 车辆保险 交强险 二手车 广州二手车 网站建设 app开发 网站制作 一号站 捕鱼游戏 澳门百家乐 万达平台 1号站平台 1号站平台 1号站平台 1号站 1号站 一号站/a> 拉菲2 拉菲2 拉菲2 万达平台 万达娱乐 万达平台 万达平台 万达平台 万达平台 万达平台 万达平台 万达娱乐 东森平台 东森平台 东森娱乐 娱乐天地 娱乐天地 娱乐天地 金沙棋牌 捕鱼技巧 捕鱼技巧 捕鱼技巧 美高梅网址 牛牛 捕鱼 新葡京官网 真人百家乐 美高梅官网 美高梅官网 美高梅官网 新葡京官网 金沙网址 澳门美高梅官网 必赢彩票网 葡京赌场 葡京赌场 澳门新葡京 澳门新葡京 大发888 大发888 大发888 大发888 大发888 必赢国际 巴黎人娱乐城 博狗 澳门永利赌场 永利棋牌 永利棋牌 澳门新濠天地官网 澳门新濠天地官网 金蟾捕鱼 真钱牛牛 澳门新濠天地 捕鱼平台 捕鱼平台 365bet官网 真钱斗地主游戏 网上真钱扎金花 山西快乐十分 线上赌博平台 基金开户 帮考网 草根站长 拉菲娱乐 澳门百家乐 澳门百家乐 网贷帮 广州交通 球探比分 凤凰平台 澳门网上赌博 电玩box 港股 港股 A股行情 黄金价格 外汇开户 域名 金蟾捕鱼 1号站平台 888真人开户 888真人平台 一号站 pc蛋蛋信誉群 一号站 娱乐平台 拉菲娱乐平台 皇冠比分 新葡京 皇冠娱乐网 bt365娱乐官网 亿万先生 吉祥坊wellbet ca88亚洲城 千亿国际 龙8国际 亚虎国际 188bet ca88亚洲城 皇冠体育平台 现金娱乐平台 新葡京娱乐场 真钱21点 真钱21点 真钱牛牛 湖北11选5 真钱捕鱼 优德娱乐 申博 二八杠 最新全讯网 百家乐开户网 百家乐开户网 百家乐开户网 百家乐开户网 免费注册送彩金 博狗注册 皇冠备用 外围赌球 新2网址 888真人网址 澳门金沙 网上牌九 明升88 皇冠开户网 金鹰娱乐 现金炸金花 娱乐天地 娱乐天地 葡京酒店 真钱棋牌 体育开户 e世博官方网站 威尼斯人开户 澳门黄金城 澳门赌球 澳门游戏 真钱牛牛 二八杠玩法 二八杠技术 e世博注册 香港赌场 斗牛技巧 皇冠赌场线上娱乐 金沙娱乐 新葡京娱乐场 乐虎国际娱乐 棋牌 杏彩 澳门威尼斯人 澳门美高梅 伟德亚洲 bet365体育投注 威尼斯人 凤凰娱乐 凤凰娱乐 万达娱乐 拉菲娱乐 万达娱乐 万达娱乐 杏彩平台 凤凰平台 凤凰平台 凤凰平台 娱乐天地 娱乐天地 娱乐天地 娱乐天地 葡京 时时彩 即时比分 即时比分 365体育投注 江苏快三 比分 比分 澳门巴黎人 赌博 街机游戏 足彩网 腾讯分分彩 排列3 澳门金沙 美高梅 赌博网 天下足球网 365备用网址 捕鱼达人3 赌博网 赌博网 大发体育 1956 东森娱乐 大发888赌场 大发888赌场 bbin bbin bbin 捕鱼达人2 凤凰娱乐 现金网 金沙娱乐 澳门百家乐 澳门百家乐 bbin 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 幸运7 万达娱乐 拉菲娱乐 江苏快三 1号站平台 葡京 金沙 凤凰娱乐 万达平台 新葡京 澳门金沙 电子游戏 新葡京 银河 电子游戏 杏彩娱乐 万达平台 BBIN 金蟾捕鱼 新葡京 杏彩网 蒙特卡罗 万达娱乐平台 澳门金沙 申博 申博 翡翠娱乐 赌博 娱乐天地 银河 老虎机 新濠天地 凤凰娱乐 娱乐天地 我爱旅游 万达娱乐 凤凰娱乐 电子游戏 我爱旅游 我爱旅游 我爱旅游 万达娱乐 1号站 畅博娱乐 万达娱乐 万达娱乐 万达娱乐
当前位置: 主页 > 财经 > 正文

人大代表支招探寻破解“钱学森人才之问”路径

时间:2017-12-07 09:08来源:网络整理 点击:

人大代表支招探寻破解“钱学森之问”路径

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”12年前,著名的“钱学森之问”成为叩问中国教育事业发展的一道艰深命题。

十三五以来,创新驱动成为国家重要的发展战略,创新更是居于五大发展理念之首,从知识型、技能型人才教育模式向创新型、创造型人才培养方法转型迫在眉睫。

“深化人才发展体制改革,实施更加有效的人才引进政策,广聚天下英才,充分激发科研人员积极性,定能成就创新大业。”在十二届全国人大五次会议开幕会上,李克强总理的话语铿锵有力。

广聚天下英才,不仅是国家深化改革提升科技创新能力的决心,也是凝聚各方智慧和力量共铸创新大业的信心。而“钱学森之问”背后的中国教育之困,或许也将在教育体制改革的深化过程中得到解答。

好奇心和想象力是创造精神的源泉

“虽然‘钱学森之问’提出已经很多年了,但在当下仍然具有针对性、现实性,它集中反映出我国教育中的某些弊端,需要引起我们不断地反思。”在全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇和全国人大代表、浙江大学党委副书记、贵州大学校长郑强看来,破解“钱学森之问”,必须跳出大学阶段去思考。

“如果我们不去回顾孩子走进大学之前所经历的教育,我们就无法回答为什么许多孩子在走进大学后失去了学习兴趣”,郑强认为,大学教育已经不能单纯停留在大学阶段去思考,而必须把大学教育的视角前移。“如果不从整体上考虑影响中国教育的因素,单谈大学已为时已晚。”

全国人大代表、浙江大学党委副书记、贵州大学校长郑强。中国青年网实习记者 徐利德 摄

郑强介绍,国外教育会尽可能在少年时期,留给孩子们一些天真的时间和空间,“当孩子成熟的时候,他们会感觉玩够了,想主动学习了。”而在国内,情况却往往相反,很多学生走入大学后,对学习失去了欲望。“很多中小学老师也的确会告诉学生,现在好好学考进大学就可以玩了。”郑强认为,这会严重伤害青少年对未来探知的热情,挫败青少年对未知探索的动力。

此外,郑强表示,看待“钱学森之问”还需要将视角后移。“‘绝不输在起跑线上’是长期误导中国教育的一句话,阶段性的成绩不代表孩子的未来,我认为孩子都不是输在起跑线上,而是输在持久。”

“作为教育工作者,我们确实要思考,在学校教育中,我们为学生做了什么?做的工作够不够?我们教育的根本目的是否为了培养一个拥有健全人格的人?”周洪宇表示,所谓视角内移,即教育工作者自身需要思考,在有限的可能性和范围内,如何改进自己的教育工作。

同时,周洪宇表示,人才的成长由家庭教育、学校教育、社会教育,以及教育层面所讲的社会环境熏陶共同构成。“与其说‘钱学森之问’是问教育,不如说是问社会。教育具有相对独立性,独立性的部分是教育工作者去共同努力的,但它作为社会发展的一个重要部分,需要家长和整个社会共同为年轻人创造一个良好的发展空间。”

从人才成长的链条和环节来看,周洪宇认为,好奇心和想象力是在家庭教育、学校教育中特别容易被忽视的。“我们认为学生只要有知识就行了,然而好奇心和想象力才是未来创造力的源泉。”

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇。中国青年网实习记者 徐利德 摄

遵循教育规律是“双创”的基础

在今年的政府报告中,李克强总理再次强调,“‘双创’是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量,是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道,要不断引向深入。”

“党和国家在面对新形势下,鼓励全民创新的意识,实际上,学习也是一种创新的过程,对于过去的原理和知识都可以用批判的眼光进行学习和判断。”郑强表示,“双创”号召的是全民的进取精神和意识,不能被狭隘地理解为“开公司”。“创业的概念不是开公司,不是立刻挣钱,更重要的是学会一种理念,是不怕艰苦,敢于面对困难和陌生环境的进取之心。”